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社会主义荣辱观教育总结           ★★★ 【字体：小 大】
社会主义荣辱观教育总结
作者：JH    学生报道来源：本站原创    点击数：    更新时间：2007-9-18    

 

社会主义荣辱观教育总结

景芳中学

　　围绕社会主义荣辱观教育主题，我校组织了师生系列主题活动，对学生进行了很好的荣辱观教育，效果明显。
　　1、组织了诚信主题班会；
　　2、 组织了诚信模范生的评比活动；
　　在评比活动中，涌现出了许多讲诚信的佳话。杭州市钱江晚报以“顽皮学生获诚信奖”这标题，真实报导了我校倪洪哲同学的诚信故事。原文如下：
　　除了嬉闹，顽皮学生还能给校园带来什么呢？杭州景芳中学初一学生倪鸿哲给出的答案是“感动”的。3月1日中午，该校突然来了位“不速之客”——在杭州城东工作的吕女士手捧锦旗来到校长办公室：“谢谢贵校倪鸿哲同学，使我价值万元的财物失而复得。”
　　这则让该校校长孙寅连呼“感动”的故事发生在2月末。当日下午，小倪因成绩欠佳而被任课教师叫到学校，进行义务辅导。下午5点半，收拾好书包的小倪和平日一样，蹦跳着走出校门，眼尖的他无意中在校门对面的泥潭里发现了一只女士皮包。“我开始还以为那只包是空的，凑到跟前才知道它是鼓鼓囊囊的，两张银行卡还探头探脑地从外面的口袋里露了出来。”小倪腼腆地告诉记者，“因为我知道当时还有老师在学校，所以立刻回到学校，把包交给了老师。”
　　“其实也没什么，我只不过是想起自己6岁时，爸爸妈妈曾在火车上捡到4部崭新的手机，并立刻还给了失主的事情。我想要是换作其他同学，肯定也会跟我一样做的。”小倪淡淡地说。就这样，周一晨会上小倪得到了校长亲手颁发的“诚信奖”。
　　3、“诚信”格言上墙活动；
　　充分发挥了同学们的主动性和创造性，以自我的价值观去理解诚信，并以撰写诚信格言的方式进行创作，选出其中20句格言制作成各种可爱的形状，并张贴在墙上，起到了很好的引导作用。
　　4、“诚信演讲比赛”；
　　5、“诚信”社会调查活动：
　　由学生会牵头，校记者团自发地开展诚信社会调查活动。记者们在学校、社区、市场分别对同学、社区工作人员和市场经营者与顾客进行了采访，对不同人群的“诚信”状况进行了亲身调查，并写出了相关调查活动。
　　6、学生模拟市场：
　　调查了市场的同时，同学们也想亲自感受一把市场里的“诚信”经营。适逢“海啸”灾难，我们开展了模拟书市活动。
　　7、“珍爱诚信、拒绝舞弊”承诺签名活动：
　　为鼓励学生努力践行诚信，学校组织了“珍爱诚信、拒绝舞弊”承诺签名活动，每位同学以慎重的态度签上自己的姓名，以自己的人格考验自己的诚信；还设立了2个“无人监考试场”，全校主动报名的学生超过学生人数的三分之一；对学生的诚信教育起到有效的推动作用。
　　8、“身边的诚信故事”搜集活动：
　　以“寻找身边的诚信故事”为主题，要求学生把看到的、听到的、找到的诚信故事以文章的形式记下来。同学们把发生在景芳中学，发生在景芳中学，发生在自己同学身上，甚至发生在自己向上的诚信故事，用诚恳、朴实的语言写出来。
　　9、组织了共建和谐家园——“追寻节日的脚步”特色活动：
　　l０、寻传统——社会调查活动
　　与社会教研组学科教学相结合的社会调查活动是本次特色活动的一大亮点。
　　调查活动是在社会教研组和校学生会的精心筹划下进行的。
　　首先，以社会学科课堂教学为依托，由社会教师向同学们讲授如何进行社会调查，并以小组为单位和教师一起共同确定调查的内容和途径。除了一般意义上的图书资料或上网查询资料外，为获取第一手资料，老师鼓励学生走向社会，了解民情。校学生会在学生会主席曹虹同学的带领下，以现代社会的产物——杭州的邻居节为调查对象，走进社区展开了深入细致的调查。用我们曹虹同学的话来说：“社会调查越深入，就越能感受到人们对真挚情感的渴望和需求。”在原来看来并不那么起眼的邻居节也会如此的精彩。
　　其次，撰写社会调查报告。   
　　同学们在社会老师的指导下，纷纷走向图书馆查阅资料，走向社会探寻节日文化的足迹。一个个看似平淡无奇的日子，在同学们的眼中开始变得生动有趣。同学们用自己稚嫩的笔头记录下了自己的所见所闻、所思所想。同时，在社会老师的指导下，以小组为单位撰写了48篇社会调查报告，从中挑选出了12篇优秀作品在全校进行了展示。
　　同学们在学会撰写调查报告的同时，对很多存在的社会现象进行了认真地分析，同时也针对存在的社会问题提出了理性的思考。校学生会认为：邻居节的产生反映了一个社会人最基本的情感需要，而在杭城某此社区，邻居节没有得到很好地推广，“各人自扫门前雪”的自私心理在一些现代人的心里根深蒂固，成为和谐社会构建的一大败笔。很多同学在对杭城市民过清明节调查的过程中，对目前社会上存在的诸如比送鲜花、比送“房子”、比送“小姐”等形式来祭典故人提出了质问——“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”中蕴含着的那份对故人发自内心的哀恸是否已经在世俗面前荡然无存，在物质世界不断充裕的今天，精神世界是否也应该不断地充实？现代中国人将如何展现自己独特的文化视角。
　　一个个看似稚嫩却也不乏理性思考的质问，实实在在来自于我们的同学内心，在社会调查过程中，我们同学的情感也在不经意中有了转变。
　　l１、比知识——诗词接龙、谜语竞猜活动
　　中华民族的每一个传统节日都寓意深刻，古老的传说、诗词佳句、趣闻轶事更是不绝于耳。因此，从这个意义上来看，中华民族的传统的节日不再是单纯的数字符号，更是一种对中国人民勤劳智慧的赞美、对中国古诗词文化的一种张扬和煊染。而单纯地说教明显是不符合中学生的心理状态的。
　　基于这一认识，学校为了充分调动广大学生参与活动的积极性，组织了以比赛为载体的诗词接龙和谜语竞猜活动，让学生在比赛的激情中不知不觉地学习、有滋有味地收获。校学生会在政教处的指导下，对活动进行了全面地筹划。
　　诗词接龙：
　　学生会分别以春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节为主线，搜罗了的古代诗人及名人的相关诗词佳句，同时辐射到唐代著名的一些诗词，分别列为七个盒子。每个班级派五位同学作为参赛代表，班级其他同学作为智囊团参与，进行三轮淘汰赛。比赛时，参赛同学可以选择其中任何一个节日进行诗词接龙，最后胜出者为一等奖。
　　谜语竞猜：
　　以全校同学的智慧为此项活动的“资本”，由各班级同学自己把相关节日的知识编成了谜面，由学生会挑选出其中152个谜面参与有奖竞猜活动。
　　两项活动结合了趣味性、知识性为一体，充分调动了同学们的积极性和创造性。活动的组织极大地调动了同学们的学习热情，作为班主任的语文教师周哲老师颇为风趣地说：“我们语文课的古诗词背诵任务已经完成了”。校图书室的相关书籍也一时成为了同学们借阅的抢手货，图书管理员郑老师直说：“只要是和这项活动沾的上边的书已经全被掏空了。”谜语竞猜活动现场更是热情高涨，同学们在为自己绞尽脑汁猜出谜底的同时，知识也已经深深地烙在了心底。
　　l２、谈和谐——演讲比赛
　　同学们在学习中体验、在实践中感悟，对“和谐”的认识有了深入地理解。而正是这种感觉，不吐不快，想和大家一起分享，从而共同提高，这也正是我们这次演讲比赛的主旨。
　　而同学们一改以往的青涩，纷纷走上讲台，畅谈“和谐”。在演讲过程中，同学们直抒胸臆，以自己的方式诠释着自我的认识。初二4班的陈清蓉同学用自己真实感人的故事演绎出了生活中的真情——和谐的爱，这种爱饱含了子女对父母亲的爱、姐妹之间的亲情、朋友之间的友爱、社会各界的人文关爱。经过学校的推荐，陈清蓉同学参加了江干区“慧眼看世界”学生演讲比赛，获得了第一名。钱江晚报对此作了头版报导，陈清蓉同学以真诚的爱感动了杭城，也以真诚的爱向每一位同学传递了一份别样的“和谐”。
　　同学们在“追寻节日的脚步”中体验、感悟、升华，收获的是知识，升华的是情感。在现代社会中，对社会的一份承诺，即是对和谐社会建设的一份责任。在这项活动中，同学对建设和谐社会的责任意识也有了比较理性的思考和认识。

 

　　教师“八荣八耻”系列活动：

　　四月份，景芳中学党支部组织全体党员认真学习了胡锦涛总书记在全国“两会”上提出的“八荣八耻”，会上，孙寅校长还作了《立足本职工作，树立社会主义荣辱观》的发言，书记张晓娟明确指出：每一位党员必须深刻领会“八荣八耻”的精神实质，反思自己与“八荣八耻”要求的差距，确立正确的荣辱观，时时处处事事起到示范作用，维护和实践自己的“党性”，在群众中树立起良好的形象和标杆。
　　通过学习，各位党员进一步明确了“八荣八耻”不是教条，还需要在实践中不断完善和升华。作为一名党员教师，首先应该以身作则，以行育人，以德化人，不能在讲台上滔滔不绝、义愤填膺地抨击各种丑恶现象，走下讲台却对各种不正之风熟视无睹甚至迎合追逐。其次要充分认识自己在培养青少年成长中所肩负的光荣责任，要结合社会主义市场经济条件下，社会生活、校园生活、家庭生活的实际，针对当代青少年的特点和思想品德建设的实际，用富有创造性的鲜活形式，将“八荣八耻”引进课堂，成为思想品德教育的重要内容。
　　为了将此项活动更加深入地开展下去，景芳中学党支部计划五月份领导校团委在全校团员中开展“八荣八耻”的系列教育活动，通过“八荣八耻”校园演唱会、“八荣八耻”论坛、“八荣八耻”演讲等丰富多彩的形式，让学生们牢牢的握住这把尺子，量出是非、善恶和美丑，为他们指明了学习和奋斗的方向，并在他们的思想上形成以热爱祖国、崇尚科学、团结互助、诚实守信为荣，以危害祖国、愚昧无知、损人利己、见利忘义为耻的价值观。
　　春风化雨，润物无声。树立新时期的道德观，必须将“八荣八耻”走进内心，融化在自己的实际行动中，让“八荣八耻”走进景中校园，融入景中师生的心灵世界

 

 

 
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