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杭州市中小学教师教学能力水平考核办法         ★★★ 【字体:
杭州市中小学教师教学能力水平考核办法
作者:qxm    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2008-4-18    

 

附件1:

  杭州市中小学教师教学能力水平考核办法 为加快教师队伍建设,促进教师努力提高教学能力和水平,继续对晋升中、高级教师职务申报者实施教学能力水平考核。实施办法如下:
  
一.考核对象
  
申报晋升中学高级(含小中高)、中级教师职务者。
  
二.考核内容及方式
  
考核分笔试和面试。申报高级教师职务者,须参加笔试、面试两项;申报中级职务者,只参加笔试。

I  笔试(闭卷,120分钟;普教

课程标准

教学方法

专业能力

1.小学、初中教师考核以教育部颁布的《义务教育课程标准》为范围;高中教师考核以教育部颁布的全日制普通高中课程标准为范围。
2.基本熟悉课程标准的全部内容。能对学科教学的思想理念、教学目标、教学内容、教学原则及方法、教学评价等,作出具体的解析。
针对指定的课题,正确处理教材,分析教学内容,选择恰当教学方法,合理设计教学过程。 小学、初中、高中教师分别考核相应学科的专业知识和能力。如专业知识理论、读写能力、解题能力、实验能力、鉴赏能力等。

 

II  面试(每人45分钟;普教)

教学水平(说课)

学术水平(论文答辩)

形式:说课
时间:15分钟
内容:对指定的教学任务(1课时)进行教学设计并作过程分析。对专家的提问进行答辩。
题目:提前1个小时抽取说课题目。

形式:论文答辩
时间:30分钟
内容:抽取送审论文中的其中一篇论文,作陈述和答辩。同时要陈述论文的观点和主要内容,及其理论意义和实践意义。对专家的提问进行答辩。
题目:提前1小时抽取送审论文的其中一篇。

 

III  笔试(闭卷,120分钟;职教)

教学基本要求

教学方法

专业能力

根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则和意见》和《关于印发中等职业学校重点建设专业指导方案的通知》的精神,掌握所任学科的教学基本要求,能对学科教学的教学理念、教学目标、教学内容、教学原则及方法、教学评价等,结合职业教育特点,就个案进行具体解析。 1.文化课教师要求熟悉本学科各册教材。
2.专业课教师要求熟悉本专业主干课程教材。
  
在此基础上,针对指定课题,正确处理教材,分析教学内容,选择恰当教学方法,合理设计教学过程。

1.文化课教师考核相应的专业能力,如阅读写作能力、口语能力、解题能力、信息分析能力、实验能力等;
2.专业课教师考核专业实践能力,抽测国家中级技术等级标准中“应知”部分的专业理论知识*及分析应用能力。

  *国家还未建立技术登记标准的专业(工种),抽测本专业有关的理论知识。

 

 

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